تواصل - وكالات:

وصلت المكتبة المتنقلة التي تتبع للمركز "الثقافي الألماني الفرنسي"، إلى قطاع غزة، 16 مايو الماضي، من الضفة الغربية، ومن المقرر أن تغادر القطاع نهاية الشهر المقبل.

ويجلس أطفال من بلدة خزاعة "الحدودية"، شرق مدينة خانيونس، جنوبي قطاع غزة، على كراسي "ملوّنة" اصطفت على شكل حلقاتٍ دائرية، بالقرب من "مكتبة متنقلة" متجوّلة.

وينصت الأطفال لـ"الحكواتي" (شخص يحكي القصص) الذي طلّ عليهم من داخل المكتبة المتنقلة، وشرع برواية قصّة قصيرة عليهم.

ويستعين المركز "الثقافي الألماني الفرنسي" في تنفيذ الأنشطة الخاصة بالمكتبة المتنقّلة في فلسطين، بمؤسسة "تامر" للتعليم المجتمعي (أهلية).

وتأسس المركز الثقافي الألماني الفرنسي، بالشراكة بين معهد غوته في الأراضي الفلسطينية، وفرع رام الله من المعهد الفرنسي في القدس.

وقال محمود العسقلاني، منسق أنشطة "المكتبة المتنقّلة":" تزور المكتبة المتنقّلة قطاع غزة صيف كل عام لمدة ثلاثة أشهر، فيما تزور بعد انتهاء هذه الفترة مدن في الضفة الغربية، كطولكرم والقدس".

وأوضح أن "المكتبة المتنقّلة"، هي الأولى من نوعها في قطاع غزة، وتهدف لتشجيع الأطفال على القراءة.

وذكر العسقلاني أن المكتبة تقدّم العديد من الأنشطة للأطفال المستهدفين، من بينها:" أنشطة تنموية، وإتاحة المجال للأطفال لاختيار وقراءة الكتب، وقص القصص عليهم".

وأضاف:" النشاط الرئيسي في المكتبة هو استعارة الكتب، وقراءتها، ومناقشة الطفل في نص القصّة التي اختارها".

وتستهدف "المكتبة المتنقّلة" المناطق التي تصنف على أنها "مهمّشة"، في قطاع غزة، خاصة الحدودية منها، نظراً لصعوبة وصول أطفال تلك المناطق للمكتبات المركزية المتواجدة في المدن، حسب العسقلاني.

وتابع:" كما أن عدم وجود مكتبات في تلك المناطق يحرم الأطفال من تنمية مواهبهم الفكرية واللغوية".

وأشار إلى أن المكتبة تستهدف يومياً، منطقة مفتوحة معينة، فيما تقدّم خدماتها لنحو (20-30) طفلاً من سكان المناطق المستهدفة، تتراوح أعمارهم ما بين (8-14 عاماً).

ولفت العسقلاني إلى أن المكتبة تضم عشرات القصص التي صدرت عن مؤسسة تامر للتعليم المجتمعي، وتهتم بأدب الأطفال والفتيان.

وتعاني المناطق الحدودية، من نقص في الخدمات المكتبية، نظراً لقلة الإمكانات المتوفرة لديها، وبُعدها عن مركز المدينة التي تقع فيها.

وفي ذات السياق، قال المُنشّط الاجتماعي، محمد مقداد، لـ"الأناضول":" رغم قلة الخدمات الثقافية الموفرة لأطفال المناطق الحدودية والمهمّشة، إلا أن تفاعل الأطفال مع أنشطة المكتبة كان كبيراً".

وتابع:" أبدى العديد من الأطفال رغبتهم، في الاستمرار بالاستماع للقصص، وقراءتها، وتعلّم مهارات لغوية جديدة".