تواصل - ياسمين الفضلي:

طبقت إحدى مدارس المملكة تجربة متميزة في تدريس الرياضيات من خلال دمج علم الإنفوجرافيك في مادة الرياضيات وحققت نتائج متميزة في عملية الاستيعاب السريع والمتميز لدروس الرياضيات، وبقاء أثر التعلم فترة أطول.

وأوضحت صاحبة المبادرة المعلمة لولوه بنت علي الدهيم، أن علم الإنفوجرافيك فنّ تحويل البيانات والمعلومات والمفاهيم المعقدة إلى صور ورسوم يمكن فهمها واستيعابها بوضوح وتشويق.

وتابعت، أن الإنفوجرافيك، "هو أسلوب يتميز بعرض المعلومات المعقدة والصعبة بطريقة سلسة وواضحة للقارئ، ولقناعتي بأهمية ماسبق في التعلم تم دمج علم الإنفوجرافيك في منهج مادة الرياضيات".

وأشارت إلى أن الفكرة بدأت معي منذ فترة وعملت على تنفيذها بشكل تدريجي حيث بدأت بعمل تصاميم الإنفوجرافيك من أجل تطبيقها في المنهج.

وأضافت، أن الدراسة استخدمت المنهج التجريبي حيث قسمت العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية درست فصل من المنهج في مادة الرياضيات باستخدام علم الإنفو جرافيك. أما المجموعة الضابطة درست الفصل نفسه باستخدام الطريقة التقليدية، وقد خضعت المجموعتان لاختبار تحصيلي ونتج عنه تقدم ملحوظ في المجموعة التجريبية من ناحية التحصيل للطالبات ومتوسط علاماتهم حيث رصد فارق بين المجموعتين 14% لصالح المجموعة التجريبية كما لوحظ تحسن بإقبالهم على المادة.

وقالت إن الدراسة قدمت بعض التوصيات أهمها حث المعلمين على استخدام علم الإنفوجرافيك في تدريس مادة الرياضيات، كما اقترحت الدراسة إجراء عدد من الدراسات ذات العلاقة بموضوع الدراسة الحالية والتي تخص تدريس الرياضيات باستخدام علم الإنفوجرافيك.